Proyectos en Curso

  • Caracterizacion del liderazgo y el estilo gerencial en los microempresarios de las artes graficas en Cali
  • Responsabilidad de los paises desarrollados en el empobrecimiento mundial

lunes, 20 de abril de 2009

Cómo construir un Semillero de Investigación: Una propuesta al tablero

Implementar estrategias que promuevan la cultura de la investigación formativa al interior de las instituciones de educación superior no es tarea fácil, sin embargo, aquellos que luchamos contra la corriente y creemos que es posible el desarrollo del país con el capital humano con el cual contamos, resaltando la labor social y el valor fundamental de la vida con dignidad en el marco del Estado Social de Derecho, nos empeñamos en desarrollar actividades investigativas que permitan hacer realidad nuestros ideales, y en ello, la conformación de semilleros de investigación busca intervenir de manera directa en el ámbito investigativo con nuestros estudiantes. Pero, cómo se crea y se pone en marcha una iniciativa de éstas, es uno de los principales problemas a los cuales se enfrentan los docentes, pues la motivación y el manejo de un discurso coherente con las realidades de las instituciones debe soportar su conformación y desarrollo. Es indispensable por tanto, contar con el apoyo institucional, y del convencimiento de los docentes investigadores para transmitir a los estudiantes la idea de conformar un semillero de investigación. Una propuesta de implementación podría contener las siguientes características:

Conformación: El semillero se debe conformar, en la medida de lo posible, con estudiantes de pregrado, de cualquier área del conocimiento, si el semillero es multidisciplinario permite la diversidad del pensamiento, lo cual es un valor agregado, aunque en la mayoría de los casos, son semilleros de base pertenecientes a un programa académico específico. El número de estudiantes es indeterminado, todo dependerá de su dinámica interna. Por experiencia personal, los grupos pequeños logran mejor sinergia.
Plan de Trabajo: De igual forma, debe existir una estrategia planeada de trabajo, liderada por el docente investigador y coordinada con las actividades que se desarrollan en un proyecto de investigación macro, del cual se derivan otras iniciativas estudiantiles que convergen para establecer una línea de investigación como tal para el grupo. El semillero de investigación debe tener un objetivo claramente definido y de esta manera se promueven las iniciativas investigativas al interior del mismo.
Producción: Lo que produce un semillero de investigación es investigadores. Así que implementar un semillero es aportar a la sociedad colombiana, potenciales profesionales con claras y definidas competencias investigativas, capaces de aportar soluciones a las diferentes problemáticas que rodean su entorno social.
Comunidad Científica: La participación de los semilleros en eventos locales, regionales, nacionales e incluso internacionales, permite la generación de cultura investigativa y enseña a los estudiantes que sus aportes deben someterse a la crítica constructiva de sus pares y de otros docentes investigadores, con lo cual se crea comunidad científica y se expone el producto obtenido en la investigación como aporte de desarrollo de la sociedad.

Esta propuesta es inacabada y no constituye una verdad revelada frente a los semilleros de investigación, simplemente se trata de compartir en el marco de este espacio, unas cuantas ideas para enriquecer nuestras experiencias personales con el pleno convencimiento que ésta es una forma válida de ejercer la investigación desde el centro mismo de la labor universitaria.
Espero comentarios y aportes tanto de estudiantes como docentes para que juntos construyamos una verdadera política de conformación de semilleros de investigación como estrategia de fomento a la investigación formativa en el país.

Un Abrazo

Luisa Fernanda

sábado, 11 de abril de 2009

Semilleros de Investigación: Una estrategia pedagógica de investigación formativa - Parte I


En un país que reclama soluciones urgentes frente a las diversas problemáticas que padece, la universidad cumple un papel fundamental en el proceso de aporte de soluciones a ellas. Desde la investigación formativa, el docente podrá establecer estrategias que permitan involucrar a los estudiantes a los avances investigativos propiamente dichos, inculcando la cultura investigativa desde los primeros años de formación del pregrado.

Los paises industrializados, basan su desarrollo en la investigación, es una verdad de asueto, la generación de nuevo conocimiento permite el avance económico, político, social y cultural, construyendo sociedades más incluyentes y democráticas.

Hacer posible esos fines, que por demás se encuentran establecidos en nuestra Constitución Política, debe ser parte de la labor investigativa que se lleva a cabo al interior de las instituciones de Educación Superior, a través de los Semilleros de Investigación. Este concepto llega a Colombia hace pocos años, inicios de la década de los noventas, y se inserta como vocablo obligado de la jerga universitaria a partir de la llegada de Colciencias y la instauración de una política pública de ciencia y tecnología capaz de congregar a la comunidad académica nacional a través de centros y grupos de investigación científica. Con ella, llega tamibén la reflexión al interior del ámbito universitario sobre la necesidad de vincular a los estudiantes en los procesos investigativos y a su vez otorgarles herramientas que les permitan ejercer de manera autónoma procesos investigativos en las temáticas que prefieran, es así como se dá inicio al proceso de construcción de semilleros de investigación, que como su nombre lo indica, son los primeros pasos para construir cultura investigativa, semillas que florecerán a futuro dando frutos de desarrollo a nivel cinetífico y tecnológico, como lo reclama el país.

El auge de la figura no se queda en el espacio de los claustros universitarios, y se comienza a mirar alrededor de la comunidad y a vislumbrar un trabajo en red, que permita el enriquecimiento de las experiencias de semilleros de investigación y a su vez la confrontación de las ideas con los pares académicos. Es así como nace desde hace poco menos de diez años REDCOLSI, la Red Colombiana de Semilleros de Investigación en la ciudad de Cali, a iniciativa de las universidades de la región y que cada año presenta encuentros regionales y nacionales para presentar los proyectos de investigación de los estudiantes vinculados a semilleros de las diferentes universidades del país.

El fomento de este tipo de iniciativas procura la construcción de comunidad científica, que a la larga, será la encargada de plantear soluciones de desarrollo social y su implementación en el entorno local, regional y nacional.

La invitación queda abierta para que tanto docentes como discentes realicen propuestas de formación de semilleros de investigación, que genera grandes oportunidades a nivel académico en su saber específico y a nivel cultural como mecanismo de aporte a la construcción de desarrollo en el país.

Para mayor información visiten el web site de la Red Colombiana de Semilleros de Investigación -Redcolsi: http://www.fundacionredcolsi.org/ e informense sobre los diferentes encuentros regionales preparatorios y clasificatorios del gran encuentro nacional que se llevará a cabo en la capital de la répública en el mes de octubre.
Parte II: Cómo construir un Semillero de investigación: Una propuesta al tablero



Luisa Fernanda Hurtado C.

Docente

miércoles, 8 de abril de 2009

Grupo de Investigación en Administración y Finanzas


El grupo GIAF nace en el año 2006 como una propuesta de un profesor y dos estudiantes que deciden hacer algo en pro del mejoramiento de la administración en la ciudad de Cali. Dicha iniciativa es  coordinada desde la dirección del Departamento de Investigación y Desarrollo Empresarial y la Decanatura de Ciencias Económicas y Administrativas de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales. Actualmente se estan desarrollando diferentes proyectos estudiantiles y profesorales tendientes impactar de manera positiva las organizaciones de la región. 

LA INVESTIGACION FORMATIVA

"De todo lo que es posible aprender, elige y aprende lo mejor. De todo lo que hayas aprendido, elige lo mejor y ensáñalo a los demas" DRA. 
Sean bienvenidos todos los comentarios y usuarios que crean que la investigacion formativa en las universidades es importante  y que está llamada a jugar un papel determinante en el crecimiento de las economías emergentes como la de Colombia. Las universidades ahora mas que nunca, tienen entre sus manos el desafio de aunar esfuerzos en pro de una cultura que permita mejorar las condiciones de vida de todas las personas, sin distingos de raza, credo, color o filiación política. 

La Importancia de la Investigación Formativa

Uno de los pilares de la Educación Superior es sin lugar a dudas la Investigación, ésta se desarrolla al interior de la universidad como una oportunidad de generar conocimiento que impacte de manera directa en los entornos sobre los cuales se aplica.
La investigación formativa, aquella en la cual se trabaja la competencia investigativa en el estudiante, se constituye en una forma de procurar en los estudiantes inquietudes, plantear preguntas respecto de su entorno que deben ser resueltas a través del método científico y aportar soluciones que generen desarrollo sostenible en la sociedad del siglo XXI.
Para los seguidores de este gran iniciativa, recomiendo el documento que se adjunta, para entender los parámetros de la investigación formativa desde la perspectiva del CONACES y las formas de su aplicación directa en el currículo y en el fomento de los semilleros de investigación.

Compromiso de docentes con la investigación

Los docentes son el motor que impulsa la investigación en las universidades y la imagen presente es una muestra de ello. La Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales ha estado presente en los mas importantes eventos de semilleros de investigación en Colombia. Así tiene que ser y debe continuar este esfuerzo que redunda en bien de toda la comunidad académica del pais. 

En la Universidad de San Buenaventura

Los semilleros de investigación son una estrategia de desarrollo para las IES y una forma de cambio social  sostenible. Es necesario que las universidades promuevan con mayor ahinco la investigación tanto formativa como aplicada.